作文与做人是密不可分的。父母不但要在日常生活中向灌输做人的道理，还应该在孩子读书时引导他们从文章中汲取有用的东西，以便于他们的身心能够朝着健康的方向发展。请与孩子一起看下面的习作，提醒您，在帮助孩子分析的同时，告诉孩子，如何去面对生活中的困难。

脸上的小红花

黑龙江襄樊师范附属小学一年级　刘影

窗帘拉开了，我看到窗外飘着雪花，近处的树木、街道，远处的电线杆、房屋、全都白了。

我背着书包，顶风冒雪上学校。北风呼呼吹，好像在问：“冷吗？”我呵口气，说：“冷，可我不怕！”雪花轻轻飘，好像在问：“滑吗？”我加快脚步，说：“要是滑倒，爬起来再跑！”我走到学校门口，看到老师，忙说：“老师早！”老师摸摸我冻红的脸颊，笑了：“啊！你的脸上开了两朵小红花。”（杨淑惠　推荐　刘从华　指导）

亲爱的家长朋友，看过这篇习作，相信你有这种感觉：这个小朋友写得真好啊！你也一定希望自己的孩子同样能写出这么好的习作来。不要着急，我们一起来慢慢学习，然后你再耐心地去指导孩子。

习作很短，但结构清晰、完整。全文按时间顺序分三大段：上学前、上学路上和到达学校以后，没有丝毫的凌乱之感。这篇习作还为我们描绘了一幅美丽的画卷：漫天飞雪，狂风怒号。环境是如此地恶劣，但是，在风雪之中，偏偏有小作者在不屈不挠地前行，与风雪抗争。她冻红的脸颊像小红花，洁白的雪花配上这两朵小红花，仿佛是傲雪的红梅开在风雪之中，多么美的一景啊。如果你看出了这两点，还不够。你还应该看出，本文的重点在于：景美，人更美。习作的中心是在赞扬小作者的精神，这种精神是什么？如果你的孩子读过之后，产生了一种不怕困难的勇气，那他就读懂了这篇习作。你看，虽有漫天大雪，但小作者没有退缩，依然是步伐坚定地上路了。一路上，她傲视风雪：风来了，她不低头，雪来了，她不畏惧。她不但做到了勇敢，而且还能以乐观的态度对待困难：她回答风雪的问话，语气坚定，充满韵味，仿佛就是在做诗了。最终，她战胜了困难，到达了目的地。在老师看来，自己的学生是那么可爱，她勇敢、乐观，所以老师奖给了她两朵小红花。这小红花是小作者自己身上的，是她的精神在闪光。从另一方面讲，老师这么会夸奖人，小作者当然视学校为自己的乐园。她之所以那么快乐地前行，还因为越过风雪，前面就有可爱的学校、可敬的老师在等着她。所以，这篇习作不仅是一首勇敢者的赞歌，而且是对美好纯洁的师生关系的讴歌。

家长朋友们，读过此文，你应该问问孩子：他能够勇敢地面对困难吗？他试过战胜困难后有多快乐吗？希望通过你的引导，让孩子能够明白，人的生命中需要有一种精神，困难压不垮，逆境吓不倒。请你与孩子一起努力：不怕困难，乐观向上，勇往直前，绝不低头！